记叙方法有哪些及作用是什么?
记叙的方法是多种多样的,常见的有以下几种:
1.顺叙。就是按着人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。某作用是:容易做到线索清楚,层次分明,便于掌握事情发展变化的来龙去脉。但要注意详略与剪裁,不能平均使用笔墨。
2.倒叙,就是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前面,然后再按时间顺序叙述事情的发展过程。其作用是能突出结果,造成悬念,使文章产生引人入胜的艺术魅力。
3.插序。在叙述主要事件的过程中插进另一有关事件的叙述,然后再接上原来的主线写。作用是可以帮助展开主要事件,丰富文章的内容。
4.补叙,也叫追叙,对原来叙述的情节起丰富和补充的作用。
5.平叙,也叫分叙,作用是使头绪多的事件叙述得层次清楚,有条不紊,扣人心弦。
城南旧事这一篇文章采用了什么的记叙方式
- 《城南旧事》,它像一滴清水折射了我心中的太阳。作者林海音以年少的心态来记叙自己在城南幸福的童年生活。 也许,童年,是记忆的开始,也是一个梦的符号,它代表经历虎碃港度蕃道歌权攻护沧桑后的人对纯真年代的怀念。读着《城南旧事》,我惭惭地走近了书里,仿佛看见英子在城南度过的幸福童年——缓缓的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆巷、草垛子……它们就像是一股细流静静地、缓缓地渗入我的脑海中。这本书透过英子童稚的双眼,向世人展现了大人世界的悲欢离合,有一种说不出的天真,却道尽人世间复杂的情感。城南旧事这一篇文章采用了什么的记叙方式
作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论,表达方式
- 作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变。请结合文章内容,试做分析。。《苏州园林》这一课的,速度。。。。
- 本文是一篇说明文,主要用解说的方法介绍苏州园林,但它并不排斥表达方式的多样性。根据表达内容的需要,文章熔说明、记叙、议论于一炉,以概括的说明介绍园林,以生动的描述形容景物,以通俗议论来分析原理,使文章既眉目清楚、生动形象,又耐人寻味、启人兴趣。就记叙景物而言,它的手法与游记有很大的区别。游记描述景物,常在某个特定时间、某个固定的角度观察环境,或者移步换景,境随人迁。本文则突破了时间和空间的限制,记叙景物如登高鸟瞰无遗,像中国画透视画法那样,一应园内景物,大至假山池沼、亭台廊墙,小至阶边丛草、门窗图案,都可一一摄入镜头;又如守望一年四季,任何时候的景物,如夏秋季节“鱼戏莲叶间”的动人情景,花时不同的花树相继开放,香飘四时的美好印象,都已一一呈现笔端。文章的记叙语言简洁、生动,赏心悦目地表现出景物的形象。如“高树与低树俯仰生姿”,写出了万木争荣的情景,古老的藤萝枝干“盘曲嶙峋”,开花时候“满眼的珠光宝气”,烘托出园林的繁华气氛。这些地方,稍加点染,便显得生意盎然,沁人耳目。类似例子,俯拾皆是。文章多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,又以园林建筑印证绘画原理,画龙点睛地发表议论,透过景物表象,找出内在规律,使人不仅知其然,还知其所以然。如文章指出,苏州园林绝不讲究对称,“东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”,因为园林不是图案画,而是美术画,要求自然之趣。这使人想起黑格尔所说的话:“当然也还有一种造园艺术,以复杂和不规则为原则”。作者抓住园林和绘画原理的相通之处进行分析,他的看法是很能给人启示的。有的时候,虽未明点出绘画原理,但作者的分析说明却完全吻合传统的画论。如文章叙述园林中常有花墙隔、廊子界,但隔而不隔,界而未界,增加了景致的层次和深度,使园林建筑显得波澜层叠,气势纵横。这实际上启示读者认识到,这样的布局同国画采用“以大观小”的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的。诸如此类的分析说明,大大增加了行文的情趣和魅力,能丰富读者关于园林建筑的知识,启迪读者的智慧,陶冶读者的心灵。望采纳
要求:以记叙为主,灵活运用多种表达方式,写出自己“课余生活”的感受和体会。作文题目是《我的课余生活
- 要求:以记叙为主,灵活运用多种表达方式,写出自己“课余生活”的感受和体会。作文题目是《我的课余生活》
- 我的课余生活丰富多彩,写作、画画、唱歌……但我最喜欢的是弹钢琴。在我7岁的时候,妈妈给我买了一架电子琴。我用我的小手在黑白相间的琴键上胡乱敲击,玩得可开心了。后来,爸爸经常带我去欣赏一些钢琴演奏家的独奏音乐会,听着那忽高忽低,饱满美妙的琴声,我羡慕极了,常常梦见自己也能弹出一首首美妙动听的乐曲,引来大家羡慕的眼神。在我9岁时,我终于拥有了一架我梦寐以求的真正的钢琴。可是我却没想到,这里包含了那么多我意料之外的艰辛。盛夏,我的朋友们都在外面欢天喜地地玩耍,而我却在屋里几十遍、几百遍地重复弹着同一个音调的音符;严冬,小朋友们都进入了甜甜的梦乡,而我却在钢琴前反复弹奏着同一首乐章。我的汗水和泪水一次次地涌出,不止一次想到过放弃;而当我想起著名钢琴家儿时苦练钢琴的情景时,又悄悄地把眼泪拭去坚持了下来。时间在我跳跃的手指间悄悄滑过,渐渐地,我的手变得灵巧了。瞧,那大八度,我弹得气势磅礴;小跳音,我弹得轻巧活泼;大连线,我弹得连绵起伏……随着我的十指在琴键上蹦来蹦去,一段段优美的乐章从我手指间流淌出来。这时,我体会到了弹钢琴的乐趣,并真正爱上了它。在这里,我结识了贝多芬、莫扎特、卡巴列夫斯基……每天晚饭后,我端坐在钢琴前,那时而缓、时而急、时而重、时而轻的美妙琴声,伴着月光、星光,使我一次又一次地陶醉。一会儿,我是一名“欢乐牧童”,骑着马奔驰在大草原上;一会儿,我又唱着《威尼斯船歌》,荡漾在“蓝色的多瑙河”上,聆听小鸟的欢唱……钢琴已伴随我度过了整整2个春秋,它的键盘上洒下了我的泪水和汗水,也给我的课余生活带来了无尽的欢乐和幸福。
将记叙,描写,议论等表达方式综合运用写一个片段
- 300字即可问题补充: 急!
- 这个自己写啊