记叙方法有哪些及作用是什么？
记叙的方法是多种多样的，常见的有以下几种：
1.顺叙。就是按着人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。某作用是：容易做到线索清楚，层次分明，便于掌握事情发展变化的来龙去脉。但要注意详略与剪裁，不能平均使用笔墨。
2.倒叙，就是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前面，然后再按时间顺序叙述事情的发展过程。其作用是能突出结果，造成悬念，使文章产生引人入胜的艺术魅力。
3.插序。在叙述主要事件的过程中插进另一有关事件的叙述，然后再接上原来的主线写。作用是可以帮助展开主要事件，丰富文章的内容。
4.补叙，也叫追叙，对原来叙述的情节起丰富和补充的作用。
5.平叙，也叫分叙，作用是使头绪多的事件叙述得层次清楚，有条不紊，扣人心弦。
城南旧事这一篇文章采用了什么的记叙方式
- 《城南旧事》，它像一滴清水折射了我心中的太阳。作者林海音以年少的心态来记叙自己在城南幸福的童年生活。 也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历虎碃港度蕃道歌权攻护沧桑后的人对纯真年代的怀念。读着《城南旧事》，我惭惭地走近了书里，仿佛看见英子在城南度过的幸福童年——缓缓的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆巷、草垛子……它们就像是一股细流静静地、缓缓地渗入我的脑海中。这本书透过英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出的天真，却道尽人世间复杂的情感。城南旧事这一篇文章采用了什么的记叙方式
作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论，表达方式
- 作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变。请结合文章内容，试做分析。。《苏州园林》这一课的，速度。。。。
- 本文是一篇说明文，主要用解说的方法介绍苏州园林，但它并不排斥表达方式的多样性。根据表达内容的需要，文章熔说明、记叙、议论于一炉，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗议论来分析原理，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味、启人兴趣。就记叙景物而言，它的手法与游记有很大的区别。游记描述景物，常在某个特定时间、某个固定的角度观察环境，或者移步换景，境随人迁。本文则突破了时间和空间的限制，记叙景物如登高鸟瞰无遗，像中国画透视画法那样，一应园内景物，大至假山池沼、亭台廊墙，小至阶边丛草、门窗图案，都可一一摄入镜头；又如守望一年四季，任何时候的景物，如夏秋季节“鱼戏莲叶间”的动人情景，花时不同的花树相继开放，香飘四时的美好印象，都已一一呈现笔端。文章的记叙语言简洁、生动，赏心悦目地表现出景物的形象。如“高树与低树俯仰生姿”，写出了万木争荣的情景，古老的藤萝枝干“盘曲嶙峋”，开花时候“满眼的珠光宝气”，烘托出园林的繁华气氛。这些地方，稍加点染，便显得生意盎然，沁人耳目。类似例子，俯拾皆是。文章多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，又以园林建筑印证绘画原理，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律，使人不仅知其然，还知其所以然。如文章指出，苏州园林绝不讲究对称，“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”，因为园林不是图案画，而是美术画，要求自然之趣。这使人想起黑格尔所说的话：“当然也还有一种造园艺术，以复杂和不规则为原则”。作者抓住园林和绘画原理的相通之处进行分析，他的看法是很能给人启示的。有的时候，虽未明点出绘画原理，但作者的分析说明却完全吻合传统的画论。如文章叙述园林中常有花墙隔、廊子界，但隔而不隔，界而未界，增加了景致的层次和深度，使园林建筑显得波澜层叠，气势纵横。这实际上启示读者认识到，这样的布局同国画采用“以大观小”的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的。诸如此类的分析说明，大大增加了行文的情趣和魅力，能丰富读者关于园林建筑的知识，启迪读者的智慧，陶冶读者的心灵。望采纳
要求：以记叙为主，灵活运用多种表达方式，写出自己“课余生活”的感受和体会。作文题目是《我的课余生活
- 要求：以记叙为主，灵活运用多种表达方式，写出自己“课余生活”的感受和体会。作文题目是《我的课余生活》
- 我的课余生活丰富多彩，写作、画画、唱歌……但我最喜欢的是弹钢琴。在我7岁的时候，妈妈给我买了一架电子琴。我用我的小手在黑白相间的琴键上胡乱敲击，玩得可开心了。后来，爸爸经常带我去欣赏一些钢琴演奏家的独奏音乐会，听着那忽高忽低，饱满美妙的琴声，我羡慕极了，常常梦见自己也能弹出一首首美妙动听的乐曲，引来大家羡慕的眼神。在我9岁时，我终于拥有了一架我梦寐以求的真正的钢琴。可是我却没想到，这里包含了那么多我意料之外的艰辛。盛夏，我的朋友们都在外面欢天喜地地玩耍，而我却在屋里几十遍、几百遍地重复弹着同一个音调的音符；严冬，小朋友们都进入了甜甜的梦乡，而我却在钢琴前反复弹奏着同一首乐章。我的汗水和泪水一次次地涌出，不止一次想到过放弃；而当我想起著名钢琴家儿时苦练钢琴的情景时，又悄悄地把眼泪拭去坚持了下来。时间在我跳跃的手指间悄悄滑过，渐渐地，我的手变得灵巧了。瞧，那大八度，我弹得气势磅礴；小跳音，我弹得轻巧活泼；大连线，我弹得连绵起伏……随着我的十指在琴键上蹦来蹦去，一段段优美的乐章从我手指间流淌出来。这时，我体会到了弹钢琴的乐趣，并真正爱上了它。在这里，我结识了贝多芬、莫扎特、卡巴列夫斯基……每天晚饭后，我端坐在钢琴前，那时而缓、时而急、时而重、时而轻的美妙琴声，伴着月光、星光，使我一次又一次地陶醉。一会儿，我是一名“欢乐牧童”，骑着马奔驰在大草原上；一会儿，我又唱着《威尼斯船歌》，荡漾在“蓝色的多瑙河”上，聆听小鸟的欢唱……钢琴已伴随我度过了整整2个春秋，它的键盘上洒下了我的泪水和汗水，也给我的课余生活带来了无尽的欢乐和幸福。
将记叙,描写,议论等表达方式综合运用写一个片段
- 300字即可问题补充： 急！
- 这个自己写啊
