三年级语文好词好句好段?
好词:
繁星、天星、寒星、孤星、千山一碧、万山丛中、千姿百态、山石壮胆、山清水秀、山高树茂、谷下有谷、青山绿水、峰上有峰、清逸秀丽、寸草不生、耸立云霄、奇峰耸立、巍然屹立、山势雄伟、群山簇立、千山万岭、星河、万点繁星、群星灿烂、混沌未开、潜滋暗长、破土而出、呱呱坠地、牙牙学语、懵懂无知。
好句好段:
1、山上长满了柏树,一棵树一个绿浪,层层叠叠卷上去,像一个立体的湖泊;
2、太阳正被薄云缠绕着,放出淡淡的耀眼的白光;
3、六月的森林里,开满了各色各样的野花,灿烂得像撒满了宝石,铺上了锦缎;
4、树林被微风一吹,发出“沙沙”的响声,从远处看,好像大海起伏的波涛;
5、我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉,边缘上长出均匀的锯齿,样子虽然像伸开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰;
6、熟透了的石榴,有时会炸开了皮,就像小孩子张大了嘴,露出了整齐的牙齿;
7、一阵风吹过,树叶沙沙地响着,飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶;
8、高高的椰子树像一把太阳伞,总是向海倾斜着,微微地弯着腰;
9、太阳一年操劳到头,忙到冬天,就筋疲力尽,几乎放不出热力来了;
10、远处巍峨的群山,在阳光照映下,披上了金黄色的外衣,显得格外美丽。
小学三年级摘抄好词好句好段有哪些?
小学三年级摘抄好词:缥缈、羽裳、轩辕、紫萱、韶华、浮光、烟雨、蝶舞、缠绵、绝恋、碧影、星愿、落霞。
小学三年级摘抄好句:淡蓝的天空,有几朵白云缠绵的向着远处游走,一如,那一年的你,在我面前轻轻走过,在你回眸间,对上我一帘的雨雾涟涟,在我试图抓住你的瞬间,已触摸不到你的温度。
小学三年级摘抄好段:只有我们愿意打开心内的窗,才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗,才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心内的窗,人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来;只有我们愿意打开心内的窗,我们才能坦然勇敢走出门去,一步一步走向光明的所在。
小学三年级优美段落:
1、为自己的梦想找把梯子,别嫌那梯子是新的还是旧的,好看还是不好看,能够让你越来越靠近自己的梦想就好,没有到达梦想之前,你没有资格评价它好还是不好!
2、我习惯了自己一个人的生活,爸妈经常不在家。这天晚上下起雷阵雨,我很害怕,但我是一个喜欢自立的人,我从上了小学开始,就不希望父母再管束我,想生活的自由。
3、清晨到夜晚跑,道句早安心情好,早睡早起身体好棒,一天心情乐逍遥,上班顺利生活好,烦恼忧愁到九霄,还有祝福身边绕,朋友祝福签个到,幸福常开开心好!
4、去一个安静的角落,做一个安静的孩子。拥抱你的无辜,收留你的无助,怜惜你的倔强。情到深处花自开,爱到浅处叶自败。即使是错过,我也要成为你最美最美的风景。
5、你从天幕中飘来,洒下红光珠玑,似醉瑶池梦中,红光绕指间,醉美如画。象在梦中泼洒,那一珠玑串串鸣响,象在风花雪夜中弹奏芬芳?是你,在红袖美梦里弹奏琵琶,那纤指悠悠深处,好似红色的芬芳绕竹林踏响,那词,那诗,那画如红色的仙女飘逸,在美丽的竹林间描画。
6、我们一生应该要有一次比较冲动的旅行,很任性的。最好是在年轻的时候,最好花自己赚来的钱,最好去一个很遥远的地方,最好有一个可以牵手去流浪的朋友陪伴。
7、饮尽了正午阳光的酣畅香息,却带来无遐的惺忪迷殢与身轻无力,纵使阳光何等令人心醉神迷,然醒后的那份“失恋的滋味”却无不使人内心愁苦。
8、今天很短,但今天很重要,漂亮的今天,不仅可以把昨天的辉煌变成明天的辉煌,更可以把昨天的失败变成明天的成功。因此,身处今天,不要总是怀念,总是感叹,总是埋怨……我们应该把每一个今天都当成人生的开始!只有从零开始,脚踏实地,全身心的精益好今天,才会迎来灿烂的明天。
9、有一种爱,明明是深爱,却表达不完美;有一种爱,明知要放弃,却不甘心就此离开;有一种爱,明知要等待,却傻傻的独自寂寞;有一种爱,明明不联系,却会拼命的想起对方;有一种爱,明知会受伤,却不愿意放手;有一种爱,明知无前路,心却早已收不回来。
10、一个人,一座城,一生心痛。踏遍千山万水的寻觅,此生轮回里,你依然是我如一的守候,而我却不是你最终的依靠。百转轮回,轮回百转,谁会记得那些花开时节,匆匆凋零的花蕾,错过的不是归人,只是过客。为你织起一个深情的梦,浮生若梦,幽幽思绪怎堪诉,终是梦断成空,自此,为一个人独守一座城。
11、我尽可能不去缅怀往事,因为来时的路不可能回头。我当心的去爱别人,因为比较不会泛滥。我爱哭的时候便哭,想笑的时候便笑,只要这一切出于自然。我不求深刻,只求简单。
12、睡着了吧,回来就一直在你的空间逛,我不知道是我关心,在意的不够,还是,反正是有点吃醋了,看了你每一个心情,看了你每一次留言,看了来看你的每一个人,很害怕失去你,我想你!
13、大理的洱海形如人耳,风平浪静时,像一颗深绿色的宝石镶嵌在云南大地上,微风吹过,海面上金光闪闪,泛起一道道美丽的浪花,妩媚动人,让我感受到了大自然的神奇。
14、每天告诉自己要努力,即使看不到未来,即使看不到希望,也依然相信自己。学会放下,很多时候,在意的越多,失去的就越多。看穿但不说穿,很多事情,只要自己心里有数就好,没必要说出来。一定要快乐,想不开就不想,得不到就不要,干嘛非得委屈自己。
15、我一直认为,成长是这世上最无遮掩的奇迹。它使人在温暖中学会关爱,把希望一次次点燃,将甜蜜一遍遍谱写;但它分明又有着倔强的硬骨隆起,叫人在泥泞中懂得了坚强与责任。
16、在心神最恍惚的时候,他忽然怀疑骆驼是否还在他的背后,教他吓一跳;他似乎很相信这几个大牲口会轻轻的钻入黑暗的岔路中去,而他一点也不晓得,象拉着块冰那样能渐渐的化尽。
17、沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑!
18、清新的空气,快乐的气息,透过空气射入你的灵魂里,将阳光呼吸,将幸福抱起,泡一杯甜蜜的咖啡,品尝幸福的意义,接受祝福的信息,祝你早安温馨无比!
19、水的心是平静的,水的心是轻灵的,你看,水,一平如镜,云月其中,怡然自乐。水,怀着平静而轻灵的心,缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过,何必那么多计较,心平而轻流自畅;如一路顺直,那更好了,我也可以尽情的奔流,一望千里,波涛澎湃,我也会挥洒我的潇洒,我的纵情。
小学三年级优美文章:
一夜冬寒,梧桐叶夹杂着洋槐树叶黄黄绿绿铺满了林荫走道。踩着冷霜凝渡的孤寂的残叶,刮骨寒彻的冷风毫不吝啬的蹂躏着不施脂粉的脸庞,此时的牙齿也配合着脚下叶子的嚓嚓声而相互打颤。
早餐后的随意消食,为的是上课可以舒适惬意的坐到下课。在寒风的簇拥和逝叶的推递下,不知不觉便到了略有春意的人工湖。湖面似冻未冻,擦去眼镜上的一层寒气仔细眸观湖水,竟有几条不及一寸的小鱼儿徐徐摆动着些许僵硬的尾巴。
迟到的寒冬并没有提早预知万物生灵,似乎是气温骤降,连湖里的鱼儿都未做好御冬的准备,到处随意游撞,希求寻得一处暖意洋洋的寄所,安下身来。
湖岸的焦黄色木板上结了厚厚一层霜,不知道是霜寒了木板的恒温,还是恒温的木板暖了霜的冰冷。不经意间脚滑了一下,木板上的霜表层有点散开,但其余仍紧紧的贴着木板,犹如热恋的情侣,紧紧拥抱,不愿放开彼此。
满院残叶,如此萧瑟之境,给人的内心添加的无疑也是冬殇之情。然而,事实并非如此,冬的 寒彻也正是生命之花的最好绽放时节。冬的阳光也比其他三季更多了一份可爱,不似夏天的酷热刺眼,有着淡淡的暖意。
也许在冬的黄昏,只要你稍稍抬起那被生活琐事压低的脖颈,就会看到从未欣赏过的美景:玫瑰似得像恋人那诱人红唇般的夕阳静静走向地平线,好不安祥惬意。再看天空的另一边,半轮若隐若现的月亮开始了他的工作。一年四季也只有冬的季节,才会有太阳和月亮同时出现在无穷天空的绝美之景。
喜欢冬的冷寂,更喜欢冬所孕育出的一切人文美景。
三年级下册字词句篇第六单元单元复习亭
- 译文晋朝太元年间,有位武陵人以捕鱼为生.(有一天)他沿着一条溪流划船前行,忘了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,两岸几百步内,里面没有别的杂树.地上芳草鲜嫩茂美,满地落花.渔人见到这片景色很是惊异.于是又向前划去,想走到这林子的尽头. 桃花林在溪水的发源处没有了,只见那里有一座山,山边有个小洞,似乎有光线(透出来).(渔人)就离了船,从洞口进去.初进时,洞口很窄,只能勉强通过一个人,再走几十步,就突然开阔敞亮了.这里土地平坦宽广,房屋整齐,有肥沃的土地,美好的池塘和桑树竹林之类.田间小路交锗畅通,鸡鸣狗叫声彼此都能听到.这里人们来来往往耕田劳作,男男女女的穿戴完全像桃花源以外的人.(无论)老人小孩,都充满喜悦之情,显得心满意足. (他们)看到渔人,竟大为吃惊,问从哪里来.(渔人)详细的回答了.就(有人)邀请(渔人)到他家里去,摆酒杀鸡做饭菜款待.村中的人听说来了这么一个人,都来(向他)打听消息.(他们)自称祖先躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就和外面的人断绝了往来.(他们)问起现在是什么朝代;竟然不知道有汉朝,更不必说魏晋了.这位渔人一件件的给他们详细讲述自己所知道的事情,(大家)都感叹惋惜.其他人各自再请(渔人)到他们家去,都拿酒饭款待.(渔人)在这里住了几天,就告辞离开.这里的人告诉(他)说:“(这里的事)不必对外面的人说起.”. (渔人)出来以后,找到他的船,就沿着来路划出去,一路上处处做上标记.到了郡城,去拜见太守,报告了这些情况.太守立即派人跟他前往,寻找原先所做的标记,竟迷失了方向,没有再找到那条路.南阳人刘子骥,是个德行高尚的人,听到这件事,高兴地打算前往,计划还未实现,不久因病去世.后来就再没有去探访的人了. 简析《桃花源记》写于晋、宋交替之际,当时政治黑暗,兵连祸接,民不聊生.作者虚构了一个渔人偶入桃花源的故事,借以描绘了_个没有剥削、没有沪範高既薨焕胳唯供沥压迫、人人劳动、自由安乐的世外桃源的生活图景,寄托了他的社会理想,也反映了广大人民要求摆脱残酷剥削和贫困境遇的意愿.这样的理想国在剥削阶级统治的社会里固然仅是一个乌托邦,但它像一面镜子,照出了现实的丑恶和黑暗,表现了作者对现实的批判态度;又像一座灯塔,激励人们对美好社会的向往和追求.“桃花源”的艺术创造以其民主性的光辉照彻中古时代,并成为后代作家的传统题材,表现出经久不衰的艺术魅力. 文章以渔人行踪为序展开记叙,从他逢桃花林并入桃花源写起,以他出桃花源、再寻未果而告终.开头略写,因为这些只作为引起和余韵,中间渔人在桃花源里的所见所霞是主体,就写得很详尽.有渔人眼中看到的桃花源的风貌,他与桃花源中人的对话,桃花源中人对他们款待,他们的来历和生活情景,思想感情等等,这样写,中心突出,层次分明,结构完整,详略得宜.《桃花源记》总的构思带有浪漫主义色彩,这表现在故事是虚构的,桃源境界也是想象中的产物,人间并不存在等方面.但它的细节描绘又是现实主义的,不论是山外夹岸数百步的桃花林,“才通人”的入山小口,还是桃花源里的良田美池桑竹之属,现实生活中都不难找到,这就给人以亲切逼真之感,相信这是人间乐土,而不是神仙境界宁愿信其有,不肯信其无.特别是借助于当时的真实人物——南阳刘子骥的规往,更增添其真实感,使读者也为之神往.归根结底,世外桃源的生活理想是植根现实的沃土之中的.但渔人重寻又迷了路,“后遂无问津者”,又带有神密色彩.又实又虚,似真似幻,表明桃源虽好,但只是幻想而已. 文章语言简练生动,富有表现力.一个完整的引人入胜的故事,仅用&8230;&8230;余下全文