小学阅读课教案？
课题1、书籍是人类进步的阶梯
课型实践感受型
教学目标：
1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。
2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
课前准备 ①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。
教学过程：
一、格言导入激发兴趣
1、 引导学生交流格言。
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫?托尔斯泰
2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。
1、学生交流名人格言
2、参与全班交流。
二、自由交流、感悟方法
1、组织学生小组、全班交流读书感受。
2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
3、教师：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
4、小组自由交流读书感受：
①书籍给了我知识；
②书籍使我懂得了做人的道理；
③书籍使我树立远大的理想。。
5、推派代表参加全班交流。
三、检测体验、培养习惯
1、出示检测：
①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。
3、：
4、学生参与检测，并说明理由：
①小红看书时间不对。
②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。
③小云要认真阅读理解内容。体会感情。
四、课后延伸、巩固升华布置课后作业：
我们班级将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。
教后反思：
课题 2、默读要有速度
课型活动感受型
教学目标：
1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
二年级上册语文名言名句有哪些？
1. 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
2. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——（汉）司马迁《史记》
3. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
4. 亲其师，信其道。——《学记》
5. 再三须慎意，第一莫欺心。——《增广贤文》
6. 读书须用意，一字值千金。——《增广贤文》
7. 弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——《太公家教》
8. 热爱书吧——这是知识的泉源！ ——高尔基
9. 言行相符，始终如一。——（南朝）梁简文帝
10. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ——培根
11. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
12. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
13. 穷且益坚，不坠青云之志。——（唐）王勃
14. 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
15. 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫·托尔斯泰
16. 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 。——达 芬奇（意大利）
17. 书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
18. 至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。——《孟子》
19. 聪明在于勤奋，天才在于积累
20. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》
21. 若有所疑，捧手问之。师出皆起。——《弟子职》
22. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘
23. 子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”——《论语·学而》
24. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
25. 咫尺之图，写千里之景。东西南北，莞尔目前；春夏秋冬，生于笔下。——（唐） 王维
26. 忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。—-中国格言
27. 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
28. 万里江山笔下生。——（明）唐寅
29. 好的书籍是最贵重的珍宝。 ——别林斯基
30. 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”——《论语·里仁》
31. 爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。——《商君书》
32. 字如其人，立品为先。——中国格言
33. 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经》
34. 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德
35. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
36. 书籍是造就灵魂的工具。——雨果
37. 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
38. 读书百遍，其义自见。——《三国志》
39. 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
40. 心正品自端，德正人自忠。——中国格言
41. 言必行，行必果。——《礼记·中庸》
42. 多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。——巴金
43. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
44. 健康等于一，失去了健康，一切都等于零。——俗语
45. 与朋友交，言而有信。——《论语》
46. 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
47. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
48. 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
49. 尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
50. 吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山
51. 为学莫重于尊师。——谭嗣同
52. 坚操比松寒不挠，忠言如药苦非甘。——宋 王安石
53. 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
54. 君子说话，一言为定；君子一言，驷马难追。——俗语
55. 疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
56. 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。——《三字经》
57. 言无常信，行无常贞。惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子
58. 一日为师，终身如父。忘恩负义，禽兽之徒。——《增广贤文》
59. 近朱者赤，近墨者黑。——《孟子》
60. 信者，不负其心；义者，不虚设其事。——汉 《列女传》
61. 丈夫一言许人，千金不易。——北宋 《资治通鉴》
62. 不动笔墨不读书。——徐特立
63. 知恩图报，善莫大焉。——中国格言
64. 话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。——《弟子规》
65. 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
66. 夫忠，德之正也。唯正己可以化人。——（宋）朱熹
67. 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
68. 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ——朱煮
69. 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
70. 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向
二年级的孩子怎样阅读课外书
二年级的孩子阅读课外书方法如下：
阅读方法培养，阅读完内容后，尝试给书或故事取名字，养成在阅读书籍的过程中，读到重要的部分时用笔在该处做记号的习惯。学会评价书中人物，可以激发孩子阅读的兴趣。在想象中阅读，在阅读的过程中，用心描绘出其他人物的长相、个性、气氛等形象，让孩子了解出现人物的特色，播放录音在朗读中注入感情，唤起孩子内心世界中的形象。
